1981年凯利(Kelly)将其归纳为：

1.专业拥有专门的知识体系，且通过科学研究可不断扩展。

2.专业服务对人类是重要的，且造福于人类。

3.专业服务的重点是涉及知识和智能活动，专业人员要承担应负的责任。

4.专业人员需在大学内培养或受更高层次的教育。

5.专业人员工作有相当的独立性，可控制自己的政策法规和活动。

6.专业人员愿意为他人服务（利他主义），把工作作为自己的终身事业（是自己生命的一部分）。

7.有职业伦理法典，以指导其成员的抉择和行为。

8.有自己的学术团体，鼓励和支持高标准的工作实践。